英语课例：这样的课堂练习，学生们争前恐后上台作答！

今日份的案例来自英语学科！该轮到英语老师们看过来啦~（敲黑板）

英语教学中注重听、说、读、写，所以在课件设计中可以加入多媒体动画、游戏、互动题型等多元形式引导、辅助教学，进而激发和培养学生的兴趣。如果用得恰到好处，可以说是点亮课堂的一道魔法了。

接下来就以新标准小学英语（三年级起点）新版五年级上册Module2 Unit2为例，让我们一起看看这份课例是如何运用生动的游戏化题型设计有趣新颖的英语课堂！

一、猜词游戏：考察单词拼识

游戏教学活动符合小学五年级学生的心理特点。利用互动题型中的“猜词游戏”，复习本单元及有关食物的单词，激活学生的旧知识，检测学生对单词拼写的掌握情况。

屏幕的左边展示食物图片，右边是打散的字母卡。邀请学生上台，通过拖拽的方式从字母卡里选择合适的字母，组成对应的英文单词。

“猜词游戏”题型类似于手机上非常流行的“疯狂猜XX”系列游戏，依靠该题型可以强化学生对所学内容的记忆，同时锻炼学生的观察和反应能力。该题型支持图片、音频、视频等多媒体素材，使得题目内容更丰富多样。游戏化的交互操作学生们都非常熟悉且易于上手，能够有效提高学生的答题兴趣，吸引学生注意力。

二、单词分类：引导知识重难点

利用小组竞赛的方式，让学生把上一个环节复习的食物单词按照可数名词和不可数名词分类，引导学生说出“how much” and “how many”的区别。

①互动工具-随机组队

利用“随机组队”工具设置队伍数量、队伍人数、小队长，快速对学生进行随机分组。这种分组形式相对来说更公平，节省了不少时间，对于学生来说也更多了一份期待感和神秘感。

②互动题型-分类题型

在该环节以小组竞赛的方式，指派某一小组成员或组员接力的形式完成答题，充分调动学生的积极性。题干中，罗列出一系列食物单词，学生需根据单词的“可数名词/不可数名词”属性，分别将单词拖拽至“many/much”分类下。

通过对可数名词和不可数名词的分类考察，为本节课学生使用“how much” and “how many”句型做铺垫，有利于突破本课的重点和难点。

③互动工具-团队竞赛

随机组队后，调用“团队竞赛”工具记录竞赛成绩：根据分组情况，在屏幕上展示对应数量的小队记分栏。通过点击“+”“-”，即可统计、记录队伍战绩。小队图标、计分符号都可根据学生喜好自定义，贴近学生需求。

运用了工具后，比赛计分变得简单方便又生动，各队战绩对比显而易见。

以上就是本周的课例分享。

希望老师们每次都能够从101君的推荐中get到备授课新技巧、新玩法。

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