微课设计速成：3招，课例改编变微课
第五届·华渔杯 冲刺进行时
第五届华渔杯作品征集时间截止9月30日，在最后半个月的时间里，我们为老师们准备专项干货内容，提供赛事支招，在最后的冲刺阶段助力老师们做出更优质的作品。
由于微课需要进行教学理念的转变，加上设计制作的难度、选题的纠结，成为了老师们面前难以逾越，甚至望而却步的高峰。虽然微课制作没有捷径且任重而道远，但只要将身边的资源合理运用、“为己所用”，就能让微课制作事半功倍。例如老师们最常见、最不缺的课例、公开课资源，就是微课制作中非常好的“基础素材”。
1、截取法
微课选题时需遵循“短小精悍”四字原则：选题小，语言精炼，知识点为学生平时易忽略、难理解的点。重难点是微课的内容选题，也是需要达成的目标和目的。重点是教材决定的，难点是基于学生真实学情预估的。老师们应该有“目标思维”：先要想一想我要解决怎样的问题，设计了微课是否帮助了我的教学。
2、浓缩法
浓缩的就是精华。我的微课《有趣的谐音》——“华渔杯”微课大赛获特等奖作品，就是由自己的课例《和“谐”“舌”会》改编而成。
即使课例再好，在微课中也切忌堆砌。微课一定是要有趣的，孩子想学的，而不是老师想教的。老师们应该要有“生本思维”，服务孩子的教学，才是我们开发微课的目的。不要舍本逐末，忘记了自己开发微课的初衷。
3、扩展法
顾名思义，扩展，就是举一反三。
♦本文作者系央馆第22届、23届全国信息化大赛一等奖、2019华渔杯大赛微课赛项特等奖获得者杨义昕。
