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小学~高中全学段全学科，与课程章节匹配
基因指导蛋白质的合成
有丝分裂和减数分裂图形的识别
人体对外界的感知-眼
4.2.2消化和吸收 第二课时
消化和吸收
人体内废物的排出
流动的组织-血液
DNA分子的结构
DNA是主要的遗传物质
传染病及其预防
种子植物
动物细胞
观察细胞的有丝分裂
对外界环境的感知
人体对外界环境的感知--耳和听觉
免疫与计划免疫
4.6.1人体对外界环境的感知-眼
说课 第二节 动物体的结构层次
生态系统的结构
染色体变异（一轮复习）
基因是有遗传效应的DNA片段
生物膜的流动镶嵌模型
第三章第二节细胞器—系统内的分工合作
细胞中的元素和化合物
