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小学~高中全学段全学科，与课程章节匹配
第2节 生物学研究的基本方法教学设计
2、2生物学研究的基本方法拍摄用
第20章 第二节预防传染病教学设计施燕云1
第20章 第二节预防传染病课件施燕云
教学设计
感受器和感觉器官
教学设计
第2节 人体细胞获得氧气的过程 （第2课时）
病毒_教案1
人类对细菌和真菌的利用_教案1
真菌_教案1
第三节 开花和结果
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
第四节 输血与血型
第二节 发生在肺内的气体交换
第二节 生物与环境组成生态系统
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
第二节 血流的管道——血管
第一节 流动的组织——血液
第二节 神经系统的组成
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
第三节 神经调节的基本方式
第一节 人体对外界环境的感知
第三节 开花和结果
