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小学~高中全学段全学科，与课程章节匹配
血流的管道 血管
第一节 藻类、苔藓和蕨类植物导学案
植物细胞
开花和结果-教学设计
开花和结果
激素调节教学设计
人体对外界环境的感知
《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计
第四节激素调节
植物细胞
激素调节 教学设计
神经调节的基本方式说课稿
生物与环境组成生态系统
人体生命活动的调节
人的生殖
生物的特征
《神经调节的基本方式》
第三节神经调节的基本方式
“第七类营养素”----膳食纤维
《细胞通过分裂产生新细胞》
输血与血型
种子的萌发
细胞通过分裂产生新细胞
《植物细胞》（第一课时）
