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小学~高中全学段全学科，与课程章节匹配
同底数幂
选择适当的统计量描述一组数据的集中趋势教学设计
勾股定理构建知识体系
知识体系构建-分式复习（1）
分式的基本性质
数学活动:最短路径问题
平行四边形
第二十章数据的分析 数学活动1
一次函数的图像与性质
同底数幂的除法
《三角形边与角的不等关系》
多边形的外角和
角平分线的性质（应用）
用计算机研究函数图象与性质（教师版）
用计算机研究函数图象与性质（学生用课件）
分式
二次根式
第十五章分式小结建构知识体系
第18章《平行四边形》单元复习1
16.1二次根式（1）
三角形的外角
22.1.1从分数到分式
样本平均数估计总体平均数
16.1二次根式化简
