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教育资讯与资源
小学~高中全学段全学科，与课程章节匹配
激素调节（第二课时）
探究环境污染对生物的影响
拟定保护生态环境的计划
《人的由来》复习课
协同进化与生物多样性的形成
种群基因组成的变化与物种的形成
自然选择与适应的形成
生物有共同祖先的证据
孟德尔的豌豆杂交实验（二）
细胞凋亡是编程性死亡
细胞通过分化产生不同类型的细胞
细胞通过分裂增殖
光合作用将光能转化为化学能
细胞呼吸为细胞生活提供能量
物质通过多种方式出入细胞
酶是生物催化剂
生物多样性为人类生存提供资源与适宜环境
适应是自然选择的结果
丰富多样的现存物种来自共同祖先
人类遗传病是可以检测和预防的
染色体畸变可能引起性状改变
基因重组使子代出现变异
基因突变可能引起性状改变
生物体存在表观遗传现象
