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本课我的设计如下:一情景导入。师出示一张纸,如不考虑它的厚度,它是什么图形? 将大小一样的纸重叠一起变成一本书,现在是什么形状?引出课题。二、探究新知(1)师演示面、棱、顶点,学生实物摸、指、说。(2)师出示探究问题表格,学生合作探究交流,师巡视指点:数面、棱、顶点的方法,学生展示汇报,教师动画演示(3)认识长方体的长、宽、高。学生利用小棒制作一个长方体,思考如何选择小棒。师明确长方体长、宽、高的概念,指名学生说出不同位置放置的长方体的长、宽、高。(4)棱的分组,展示汇报,课件演示,得出棱长总和的计算方法。(5)演示长方体的透视图。三、巩固练习。四、全课小结并板书 五、课后作业。
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