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踩高跷教学设计
一、指导思想
根据新课标的要求，本课以“健康第一”为指导思想，为了能够更好的激发学生运动兴趣，使他们能够积极的参与到体育活动中来，形成良好的体育观，更好地发展民族传统体育，弘扬民族文化，振奋民族精神。因此，本课以发展学生协调、平衡、控制等能力以及培养学生在活动中与同伴友好交往与合作为主要目标，选择了以民间体育项目“踩高跷”为主的教材内容。通过自主练习、自主选择练习和小组合作练习的形式达到并完成目标。
二、教材分析
本课以人教版《体育与健康课程》为依据，结合水平二四年级学生的身心特点，积极开发民族民间传统体育项目，踩高跷作为我国欢庆节日时的一项传统节目，为了弘扬和传承民族文化，培养学生勇敢精神，提高学生协调和平衡能力以及团队的配合，我选择了——踩高跷这一民族传统体育项目作为教材内容，对传承体育文化，弘扬体育精神，对学生的身心全面发展具有深远的意义。
三、学情分析
小学四年级学生正处于身体发育的突增期，由于发育有快有慢，身体和心理成熟度都不同，身体各方面的素质，包括速度、耐力、灵敏、协调、力量素质差异都较大。学生按要求在不同难度场地进行练习，在掌握了踩高跷走的技术动作基础上，学生选择难度不同的练习场地进行练习，鼓励学生敢于挑战自我、挑战难度，并进行技巧展示。让学生在不同的练习情境中体验练习的快感和成功的喜悦。
四、学习目标
（一）通过踩高跷的练习，使大部分学生进一步掌握踩高跷走的技术方法，发展学生身体的协调、平衡和控制能力，增强学生腿部力量。
（二）使90%学生能够掌握动作方法并能顺利通过四种不同难度的练习。
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