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南方版五年级下册《第六课 小小编辑师》教学设计
一、教学内容分析
“文本编辑好帮手”是“文字世界”的首篇，是学生接触 的 第 一 课 ,主 要 内 容 是 “”工具的使用。“初识”一节带领学生接触，学会启动，并解释了窗口中的标题栏、菜单栏、状态栏、常用工具栏、格式工具栏和任务窗格等几个组成部分及其作用。“输入文字”一节接触了在中新建空白文档和输入文字的方法。“保存文档”和“退出”这两节和其他软件类似，也是学习的一个重要部分。学完本节课的内容，学生能熟练掌握窗口中几个组成部分的作用，并且能够在中输入文字、保存文档和退出文档。
二、学习者特征分析
本课是面向小学五年级的学生，五年级的学生思维灵活，独立性增强，好奇心强，容易受到外界刺激而产生兴趣，依赖中求独立，愿意探索和发现新的自我，对新事物有着极大的兴趣、求知欲强，竞争心渐强。针对这种心理特征，若采用自主学习、任务驱动相结合的教学方法应该可以收到良好的效果。针对这一情况，“文字世界”这一单元在第一课中为其量身定制了“文本编辑好帮手”一课，对广大中小学生认识窗口及在中进行文字输入、保存文档及退出等相关的操作技能的基础培养起着很重要的作用。 软件是一个实用性很强的工具，其
应用也比较广泛，可以引导学生设计属于自己的文档，提供文字输入、保存文档和退出的方法，这样就能加深学生对的理解。
三、教法建议
本课是本单元学习的第一课，通过本课的学习，学生要掌握工具的基本操作,对本堂课的教学，我有以下几点建议（仅供参考）：本课是一堂注重实践和操作的课程，本身的内容很实用，大部分学生会有很高的学习积极性，但是对于那些基础差的同学，我们应该加强指导；在课堂上，教师要对学生稍微控制，让学生不至于对新软件感到迷惑；做完作业之后，教师可以设计一个评比的环节，让同学们自己评判谁对 窗口了解得更多和对输入文字、保存文档和退出等基本操作掌握得更熟练。
教学目标：
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