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比大小

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比较两个抽象数的大小,是数的教学的重要组成部分,本课根据学生已有的知识经验,让学生在小猴请客的情境中用一一对应的方法进行整理比较从而引导学生理解“=”,"《", "》"的真正含义。在教学中渗透分类思想,优化思想,符号化思想,注重发挥学生的主体作用,让学生通过思考,讨论,操作等活动体验学习的快!

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