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坐立行我最美
教学设计
一、指导思想:
新的《体育课程标准》强调必须充分体现以身体练习为主的特点,以发展学生个性把学生运动实践活动能力和体育理论知识相结合,实现综合目标的载体,确保“健康第一”的教学思想落实到实处。本课结合水平一的年龄层次的身心发展特点,让学生学会正确的坐立行姿势,使学生在平时能有意识地按正确动作行动,养成良好的身体姿势,最终形成健康的行为习惯和健康的生活方式,同时也为终身体育奠定基础。
二、教学思路:
坐立走作为日常生活和学习中的身体活动,学生并不陌生,但在日常生活中,我们常常发现少数学生有不良姿势,也看到很多学生知道判定坐立走的正误动作,但不完全了解正确动作的姿势要求以及不良姿势的危害。因此在本节课设计中,我从以下几个方面入手:
<、在本课设计中以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,通过掘取生活化的情境,让学生在生活中学习,在学习中生活,学有所获,终身受益。<、本课的呈现形态主要是儿童直接参与的课堂活动,让儿童更多地是通过观察、表演、比赛等形式参与活动,把学习的主动权交给学生。<、引出不良姿势对身体骨骼生长的危害及不良姿势对视力的影响。
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