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认识立体图形

更新时间:2021-08-11 提供商:网龙网络公司 下载类型:免费下载

文件大小:0.14 MB 分辨率:794*1123 文件类型:DOCX

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从学生的现状来看,学生更多的是从物体颜色、数量属性的角度来进行数学观察。孩子们在日常生活中有对物体形状的感性认识,如“平平的桌面、圆圆的球……”,对于物体的形状也有一定的认识,如“长方形的、正方形的、球……”但是,这些均属于感性认识,没有从理性的角度认识理解“形状”的概念内涵,也没有从数学的角度研究形状的类别并认识不同形状的特征,对抽象出的立体图形缺少想象,空间观念的培养应该作为重点教学任务。

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