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玩石头
【教学分析】
单元开篇以“玩石头”为题引入学习活动,是基于学生对岩石、矿物、矿产等内容还没有过多的生活经验的认知基础。课前教师可以让学生提前准备各种各样的石头,可以是野外采集的,也可以是从建筑工地或其他地方捡来的废弃的小石头,这样既联系了生活,找到岩石出现在生活中的哪些角落,又为后面的深入学习、制作、建造等活动做好铺垫。本课不必要涉及岩石的科学名称,只用石头来称呼即可。通过石头之间的相互摩擦、用刻刀等尖锐工具在石头上刻划等活动,引导学生初步发现石头本身的质地不同,有的粗糙有的光滑,有的软有的硬。最后再通过拓展阅读环节展现颜色、形状、质地或者结构千差万别的石头,激发学生展开对岩石深入探究的兴趣。
【教学目标】
知识与技能:
<.在说一说、磨一磨、刻一刻的活动中,初步了解岩石在表面粗糙程度、软硬等方面存在差异,有各式各样的岩石。
过程与方法:
<.能对岩石的初步认知进行梳理,用比较准确的语言来描述岩石的外部特征,用比较科学的词汇来表示岩石的硬度,提升处理信息的能力。
情感态度价值观:
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