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三角形的特性

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通过在学生已有的初步认识三角形的基础上,再次学习认识了三角形的边、角、顶点和理解三角形的高,引导画三角形的高,强调画高时先找到底对应的顶点或顶点对应的底,最后归纳总结出三角形的画高的方法,使学生能够画出各类三角形任意边上的高,加深对三角形的特性理解,学生在独立探索、合作交流、实践操作相结合的学习方式中,经历了知识的形成过程。 通过学生观察生活中对三角形的应用、想象、比较、操作、感知,体现了学生学习的主导性,真正的使学生掌握基本的数学知识和数学技能。

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