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水蒸气的凝结
【教材分析】
《水蒸气的凝结》是青岛版小学科学(六三学制)四年级上册《水的三态变化》单元的第三课时。本节课以小水珠为线索,引导学生通过生活经验猜测小水珠形成的条件,并进行探究,观察、讨论,水蒸气在什么条件下凝结成小水珠。
教材由三部分组成:第一部分聚焦,通过观察生活中小水珠形成的现象,引导学生猜测小水珠形成的原因;第二部分探索,通过小水珠形成的对比实验,探究小水珠形成的原因;第三部分研讨,在经历探索小水珠形成的基础上,让学生解释生活中小水珠形成的原因,并能用所学知识解决生活中的问题。
本课通过设计对比实验,让学生认识到小水珠形成的原因,从而解释生活中的小水珠形成的现象,在体验中感受,引导学生用所学知识解决生活中问题,培养学生学科学、用科学的意识。
【学生分析】
四年级学生经过三年的学习,已经有了自己的科学思维方法。对科学探究的过程有所了解,并具备了一定的操作能力。虽然学生在生活中常见凝结现象,但大多数同学并没有深入的思考、研究过小水珠的成因,对于水蒸气遇冷变成小水珠比较陌生。学生对对比实验有一定的了解,但是学生思维缺乏严谨性,知识的迁移水平也有较大差距,因此在设计对比实验,尤其是实验的细节还需要老师的指导。
【教学目标】
科学概念目标:
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