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美术小记者
【教材分析】
《美术小记者》这节课属于“综合·探索”学习领域。在今天这个信息时代,每个人都可以成为“自媒体”,可以关注社会,关注生活,关注自我。能否掌握最基本信息的采集、筛选、整理,并将自己的观点呈现出来,需要较强的综合能力。本课通过图片和文字,呈现出了“美术小记者”这一综合课题需要掌握和了解的基本内容,如相机的结构、使用方法和采访的流程等,其中既有照片又有绘画作品,还有简单的采访报道稿。这些形式的呈现,提供了多种学习内容可供选择。教材中提供的图片多为学生熟悉的生活场景,可以根据三年级学生的特点,结合学校、学生的实际情况,开展摄影活动、绘画活动或是编制采访小报活动,引导学生关注生活,表达观点。
【教学目标】
<.能了解和运用基本的摄影技巧、合理的构图方法拍摄活动照片。能运用清晰简洁的形式,围绕活动主题或报道内容设计采访小报。<.通过引导学生观察图片、学习摄影知识、了解图片的筛选方法、学习制作采访小报等方式,体验做一名美术小记者的乐趣。<.引导学生在生活中发现美、关注美、留住美、创造美,从中感受乐趣。
【教学重点】
摄影的基本技巧和常用的构图方法。
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