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运动的快慢
【教学分析】
本课在前一课认识物体运动的基础上,引导学生感知物体的运动有快有慢。通过对数据的处理,知道路程相同时可以比较时间:比较分析后知道用速度的大小来描述物体运动的快慢。本课需要大量的数学学习作为铺垫,学生利用计算器以及速度公式完成数据的计算处理,并借助统计表、统计图整理并分析数据,从这一系列思维活动中,体会科学探究中聚焦问题、解决问题的一般过程,从而发展学生的学习能力和实践能力。
【教学目标】
知识与技能:
<.知道用速度的大小描述物体运动的快慢。
过程与方法:
<.能用统计图表处理偕息,并尝试对结果进行分析概括。
情感态度价值观:
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