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物体的运动
【教学分析】
本课是本单元的第一课,也是对“物质是运动的”这一大概念的核心认知,所以有着至关重要的意义。为了使学生科学地理解“运动”这一概念,教材从学生的生活场景展开,阐述“位置”的内涵,认识“位置的变化”与“物体的运动”的关系,从观察入手,充分比较、有效描述,突出“什么是运动”这一重点,再结合学生的画、说、做将运动的轨迹加以呈现,从而聚焦运动的方式,突破难点。
【教学目标】
知识与技能:
<.会科学,准确地描述物体在某一时刻的位置,并结合位置是否变化判断物体是否运动。
过程与方法:
<.通过观察,能用比较科学的词汇、符号、图示记录和整理信息,有效表达自己的想法。
情感态度价值观:
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