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《语文园地四》教学设计
教材分析:
“识字加油站”列举了7个玩具名称,引导学生认识与玩具名称有关的10个生字,将识字、学词和认识事物有机结合一起。泡泡提示“我还玩过的玩具……”旨在引导学生借助玩过的玩具认识更多的字,体现在生活中识字的理念。
“字词句运用”包含两方面内容:一是积累描写心情的词语,分成“生气、高兴、难过”3类写下来,二是仿照句子,根据提示发挥想象,用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
教学目标:
<、联系生活,学习与玩具名称有关的7个词语,正确认读10个生字,并拓展更多的玩具名称。<、通过演一演的方式,理解形容心情的词语,正确在语境中运用形容心情的词语。<、结合图片,联系日常生活,用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子、写句子。
教学重点:
<、联系生活,学习与玩具名称有关的7个词语,正确认读10个生字,并拓展更多的玩具名称。
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