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《三角形三边的关系》教案
广州市荔湾区西关培正小学谭锋锋
教学内容:《义务教育教科书·数学》四年级下册第62页例3、4及相关内容。
教学目标:
<. 通过提取生活经验,抽象成“三角形三边的关系”的数学问题,继而探索“三角形两边的和是否大于第三边”,经历从生活经验的提取到数学原理被发现的抽象过程。<.通过画三角形、量、算其边长数据和简单的比较研究,利用摆小棒活动进一步验证结论的正确性,最终归纳“三角形任意两边的和大于第三边”,经历从研究若干个三角形的特殊例证到一般结论被证实的归纳过程。<.让学生经历探究数学的过程,感受数学思想在生活、学习中的应用。<.通过学生动手操作、想象猜测,进一步发展空间思维,提高观察能力和动手操作能力。
教学重点:
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