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“植物细胞对水分运输的拓展性探究”教学设计
陈亮
（黑龙江省大庆实验中学 黑龙江大庆 ）
<.学习内容分析
本节课选自苏教版普通高中生物必修一《分子与细胞》第三章第三节《物质的跨膜运输》；课标中对这部分的要求是“说明物质进出细胞的方式”[1]，教材中以水为例，安排了一个实验《探究植物细胞的吸水和失水》。本节课是在教材实验的基础上结合了学生在自主探究活动中发现的新问题，进行的进一步探究；通过实验帮助学生形成渗透作用、质壁分离和原生质层相当于一层半透膜等重要概念，同时在实验中落实培养学生“科学探究和科学思维”的生物学科核心素养的要求。
<.学生学习基础分析
我校为省示范性高中，生源较好，中考全市前一千名的学生我校可占七至八成，学生动手能力强；本节课的重要概念——渗透作用和质壁分离，具有很强的科普性，学生通过自学很容易掌握；教材举例说明的质壁分离及复原现象，学生通过课前实践，也可顺利观察到；但学生在验证教材实验现象的同时，也会产生一些新的疑问，学生对这些发现作进一步研究的强烈兴趣为本课奠定了良好的心理基础和能力基础。
<.教学目标<）掌握渗透作用的原理，理解质壁分离现象发生的原理，让学生在实践中形成结构与功能相适应的生命观念；；<）熟练掌握显微镜的使用及装片制作的相关技能，通过设计实验方案训练科学探究能力，通过对实验结果的观察记录，学会并掌握对实验数据进行记录、分析和处理的科学思维；
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