这是一套关于《8年级上册语文部编版教案第三单元课外古诗词诵读《赠从弟（其二）》01》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.02 MB，页数为4页，请使用101教育PPT软件打开使用；
《赠从弟（其二）》教学设计
【教学目标】
知识与技能：理解诗歌大意，有感情地朗读并熟练地背诵这首诗。
过程与方法：通过朗诵、抓关键词、讲解大意、交流感悟、欣赏相关视频等多种方法赏析诗歌，体味诗歌的内涵。
情感态度价值观：唤起学生人格境界的自我提升。
【教学过程】
一、导入新课
简介建安文学的深远影响、“建安风骨”、“建安七子”、作者、有关《赠从弟》，激发学习兴趣
同学们，说起中国古诗，你们首先想到的肯定是唐诗。不错，唐诗代表着我国古典诗歌发展的最高成就，形成了中国文学史上的“盛唐气象”。但是，同学们是否知道中国诗歌“盛唐气象”形成的原因呢？“盛唐气象”形成的原因：一方面，当然是盛世大唐国力的强盛、经济的繁荣;另一方面，那就是盛唐诗人注意发扬汉末建安时代明朗刚健的优良诗风。李白有“蓬莱文章建安骨”的诗句，可见建安文学对后世的深远影响。“建安风骨”“盛唐气象”是中国文学史上两个诗歌的范式。“建安”“盛唐”同是两个诗歌繁荣的时代。
建安时期是我国历史上第一个真正意义上的文学繁荣时期，开创了诗歌创作的一个辉煌时代，掀起了我国诗歌史上文人创作的第一个高潮，产生了一大批优秀的诗人，形成了以曹操父子（曹操、曹丕、曹植）和“建安七子”的诗文创作风格为代表的文学风格——“建安风骨”。
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