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探问生命
第二框 敬畏生命
华东师范大学附属枫泾中学 何 薇
学习内容分析
敬畏生命”是六年级《道德与法治》第四单元《生命的思考》第八课第二框的内容，是前面三个单元：自我认知和与他人关系的价值升华。本单元以“生命”为主题，全方位、多角度地对“生命”这一话题进行诠释和思考，在整个六年级的教材体系和学生人生价值观的建构中具有重要地位。
“敬畏生命”这一框贯穿于整个第四单元的始终，从第八课第一框“生命是永恒的吗？”到第十课第二框“活出生命的精彩”全都渗透着对自己和他人生命的敬畏之情，所以能否把这一框的德育目标落实到位，将在很大的程度上影响到后面内容的学习和效果。
本课的教学内容包括两部分，分别是“生命至上”和“休戚与共”。第一部分从“四川凉山州木里县森林火灾”、“市民祭拜消防英雄”出发，引导学生初步感受生命的意义，感悟生命的坚强与脆弱，理解生命的价值高于一切，学会珍爱每一个生命。第二部分，通过对自身生命和他人生命关系的认识，让学生理解自身与他人的生命有着休戚与共的关系，对生命要有“推己及人”“仁者爱人”的情怀，学会尊重、关心、善待身边的每一个生命，升华对“敬畏生命”的认识。
基础学情分析
中学生正处于自我意识的迅速发展期，对于生命的思考也发生了很大的变化。他们开始探问思考生命的意义和价值。但是由于他们的心智发展不够成熟，对事物的认知、理解能力还不够全面，因此对学生进行生命教育，让他们坚守善待生命的底线，追求生命的美好就有了现实的意义和深远的教育意义。
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