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《检索表》教学设计
上海市教育学会宝山实验学校
执教:成洁瑶 时间:年5月10日
课程标准解读
在《科学》的课程标准中要求能用不同的方法对身边的日常事物进行分类,初步了解分类的基本思想与方法,认识检索表的作用,并且能编制简单的检索表。本课内容在《上海市初中科学学科教学基本要求》中的学习水平要求为B级,在八年级《生命科学》课程标准中要求知道物种的双命名法,分类的阶元及基本单位,要求使用正式的检索表识别常见生物物种。从《科学》到《生命科学》对检索表的认识和使用有一定的跨度,本课是分类检索表的初学。
教材和学情分析
教材分析:
本课是(牛津上海版)《科学》六年级第一学期第2章,生物的世界《分类》中的第3节的第2课时内容。是在学生学习了动植物分类的基础上,对检索表有初步的认识并编制简单的检索表,为学生八年级生命科学检索表的进一步学习打下基础。
学情分析:
学生在第一课时已经学习了动植物的分类,对分类有了初步的认识,为本节课的学习奠定了基础。但是学习的不够深入,因此通过本节课的学习,使学生对生物分类的准则有进一步的认识,了解检索表的作用,进而编制简单的检索表。
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