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本课内容是六年级下册的数学思考,教材把本节课内容放在此处是因为本节课体现了学生综合能力的一个应用,对于学生自主探究,合作交流都提出了挑战。教材以一个平面内6个点可以连成多少条线段?给学生制造悬念,引导学生用“化难为易”的数学思想方法自己寻找规律并解决问题,从而让学生认识到学会一些数学思想方法和解决问题的策略尤为重要,同时在探究问题的过程中也注重培养学生“数形结合”、“化难为易”、“合情推理”、“数学建模”的素养,为学生的全面发展奠定基础。
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