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平方差公式

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证明时运用代数方法证明。再通过学生小组合作,利用割补法完成剪拼活动,根据图形面积的相等关系,进一步从几何角度验证平方差公式,渗透了数形结合的思想。学生经历“特殊→归纳→猜想→证明”的认知过程,教学过程中有意识地培养了学生的推理能力和语言表达能力.让学生用语言叙述公式,揭示公式的结构特征:,特别是在认清公式的结构特征的基础上,进一步剖析、的广泛含义,抓住了公式的核心

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