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真理诞生于一百个问号之后

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1、采取由“扶”到“放”的方法,首先师生共同填写表格中第一个事例的相关内容,再让学生独立完成其他两个事例的相关内容的填写,引导学生从三个事例中了解到真理诞生的过程。2、先总结课文的写作特点,然后指导列出提纲,在交流如何围绕观点选材,按这样的步骤进行写作练习,学生在写起来就不难了

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