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本课的教学重点在于引导学生感知并归纳字母组合a r和a l在单词中的发音规律,能读出并辨认符合其发音规则的单词。采用了多种教学方法:一、谈话导入,逐步启发。二、创设情境,整体输入。在教学中通过拆音、拼音和辨音等方法展开了教学。三、借助资源,多法并用,巩固语音。在联系环节设置了3个有趣的闯关游戏:打底衫、go back home和绘本阅读。同时渗透自然拼读的方法,帮助学生建立初步的语音意识。本课寓教于乐,让学生在做中学,在学中乐。
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