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初中生物教学重难点创新教学方法
——难点课本化;重点检测化
一、确定课时的重难点
先根据课程标准确定本节课应该要重点学习哪部分内容,再熟悉课本该课时每个细节的内容,做完教师手上所有的相关练习题——这样就可以确定教学的重点。
根据自己确定的重点和书本内容,以及自己对学生的认知水平的了解,确定该课时的难点。
教学的难点是指学生不易理解的知识或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点,但也有些内容既是难点又是重点。有时难点又要根据学生的实际水平来定,同样一个问题在不同班级里不同学生中,就不一定都是难点。
二、我一般解决重难点采取的措施
(一)提出具体问题
一般每节课都已经分成两个或者三个板块,不管重点还是难点都会把课本的每个板块的内容问题化——以人教版八年级上册《细菌》一节为例,不仅根据主要内容,还要看边边角角的习题内容提出以下一系列问题:
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