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小学阶段的挫折教育还比较缺失,本作品遵循“感受体验——明理内化——拓展导行”的心理健康教育方式,其思路如下:首先是认识挫折,通过创设一次篮球比赛的情境,让学生在群体体验中初步认识“挫折”;然后是感受挫折,作品截取了一段心理教育故事——《无臂钢琴师——刘伟》,让学生在“挫折—面对—成长”的循环过程中审视自我,进一步体验“挫折”,总结出打败挫折的方法;最后是善待挫折,作品用视频呈现了孩子们讲述自己的挫折经历,对观众来说是一次正确价值观的指引。
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