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比一个数多或少几分之几的数是多少

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在学习比一个数多(少)几分之几是多少的问题之前,学生对乘法问题的解题思路与计算方法的有所了解。本节课: 1.让线段图成为分析数量关系的“主打曲”。 重视线段图的作用,因为要引导学生依据题意画线段图,既利于学生确定单位“1”,又便于学生确定比较量及比较量占单位“1”的几分之几,同时还可以把题中抽象的数量关系形象地表现出来。 2.让列式有据可依。 重视引导学生发现题中的数量关系。使学生在合作、交流中找出题中的数量关系,并结合数量关系式确定解题计划及解题方法,并能总结概括方法。

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