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胃中奇遇记
【教材分析】
本课教材先引领学生回到消化系统旅游的情境，通过“胶囊小导游”来到胃的实际经历，推测出胃进行消化吸收的作用，再根据对胃蠕动模拟实验的设计与操作，搜集更多实际证据，通过对证据运用分析、综合、推理、概括等方法，分析结果，得出结论，从而形成对胃消化吸收功能的正确认识。
学生分析：本课之前学生已经学习过了《一次神奇的旅行》和《口腔“历险记”》两课，有了对“胶囊小导游”的认识，知道了人体的消化系统的组成部分，简单了解各个器官的基本功能，能够按照顺序连接各个消化器官，并且知道了口腔是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场所。因此本课继续使用“胶囊小导游”引入，通过阅读《“胶囊小导游”胃中“奇遇记”》的连环画，提出“胃的功能是什么”这个探究主题，再通过实验验证自己的猜想，从而形成对于胃功能的正确认识。
【教学目标】
知识与技能：
<．借助文字、图片等资料和模拟实验活动，知道胃是人体的主要消化器官之一，是食物进行消化的重要场所，胃蠕动能够将食物变成食糜送入小肠。
过程与方法：
<．在探究胃消化功能的过程中，学生能通过阅读教材和利用实验材料合理的设计并进行模拟实验，搜集证据，从而通过分析、综合、推理、概括等方法，分析结果得出结论，从而形成对胃消化吸收功能的正确认识，培养学生的科学推理能力。
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