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语文园地一
金凤区第二十一小学 马秀
教材分析:
“识字加油站”安排的是一组与户外活动有关的词语,旨在拓展学生在生活中识字的途径,引导学生联系生活,识字学词。
“字词句运用”由两部分组成:一是理解动词的意思,感受动词运用的准确恰当。二是联系生活,学习用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说写句子。引导学生把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系,在迁移运用中发展表达能力。
“书写提示”揭示了左右结构的字的宽窄规律,引导学生观察“左窄右宽”“左宽右窄”的字,练习写好左右结构的字。
教学目标:
联系生活,学习与户外活动有关的词语,正确认读8个词语。并拓展户外活动着装和工具词语。
<.通过演一演的方式,理解动词的意思,感受动词运用的准确恰当。<.联系日常生活,用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
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