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利用平移求不规则图形的面积
珠海市金湾区小林实验小学
刘冉
一、教材分析
《利用平移求不规则图形的面积》是在学生已经学过平移的知识,知道正方形和长方形的周长、面积公式,这就为本节课的学习提供了知识基础。本节课也是为学生后面图形面积的研究提供支持,发展学生从数学的角度运用所学知识解决问题的意识,因此本节课内容在数学“空间与图形”领域具有重要作用。
二、学情分析
学生在二年级时已经初步认识生活中的平移和旋转现象,知道平移不改变图形的形状和大小,只改变位置。三年级时学生已经掌握长方形和正方形的面积计算方法。本节课的内容对四年级学生来说都在其最近发展区之内,可通过动手操作实践进行学习。
三、教学目标
知识与技能:能运用平移的方法解决简单不规则图形的面积
过程与方法:在动手操作解决不规则图形面积问题的过程中培养学生迁移、转化能力,发展学生空间想象能力、解决问题能力。
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