这是一套关于《The Elves and the Shoema…》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.09 MB，页数为4页，请使用101教育PPT软件打开使用；
一、整体设计思路指导思想与理论依据:《义务教育英语课程标准》（）年版提出，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。英语学科的核心素养结构包括语言能力，学习能力，思维品质，文化意识，以阅读的方式去学习语言知识和文化知识，发展思维能力，是语言学习和儿童成长共同遵循的规律，但英语教材本身提供的阅读材料不足以满足学生发展的需求，所以需要拓展课外阅读。而绘本是符合小学生早期阅读特点和认知心理特点的一种独特的文字。它用形象鲜活的图画讲述故事，帮助理解，用简明，简洁，明快的文字教受语言表达，用符合儿童生活体验的素材内容，激发阅读兴趣，用清晰的逻辑关系简单的故事情节提供想象空间。
教材分析:
阅读内容选自新标准英语四年级上册课后阅读部分。绘本故事大意:一个鞋匠，他很穷，他只有一张皮子，有一天他把皮子放在桌子上去睡觉了。第二天他发现桌子上多了一双鞋子，第二天他又买了两张放在桌上，结果第二天的又有。写字放在桌子上了。鞋匠觉得很疑惑。他想要。知道真相，所以晚上他悄悄地躲在门后看。到底是怎么回事，结果发现是精灵帮了他。于是他为了感谢精灵，给精灵做了衣服，还做了美味的食物来报答他们。故事内容有趣，贴近生活，又有意义，激发孩子们的想象力，并能主动运用已有的生活经验，跟随老师一起思考，理解及学习学会得体的表达和交流，提高学生的品德修养。通过阅读本故事可以提高学生的思维品质，培养独立思考，解决生活实际问题的能力。通过分析人物对话，评价人物，洗煤，麻雀人物性格，就会得体的表达和交流，提高学生品格修养。
二、教学目标
<.知识与技能目标，学生能够在图片的帮助下读，听懂故事，理解故事要素，如人物，背景，情节问题，解决方法等。<.学生能够表演和创编故事。<.学生能够用过去式表达过去发生的事情。<.学生能够基于故事展开合理的预测和推理，针对问题的解决展开发散思维。
情感态度目标：学生在学习本课后应该对帮助过自己的人心存感激、并怀有感恩之心。
三、教学重难点：
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