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长方形面积的计算

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这次微课采用格式录制视频。 三年级学生思维形式正处在由形象思维向抽象思维过度的阶段。我 根据学生的认知规律和《新课程标准》三位一体的目标要求,结合教材 以及学生的年龄特点,将教学目标确定为使学生掌握长方形的面积公式,能运用长方形面积的计算公式来解决实际问题。在探究长方形面积计算 方法的过程中,渗透“动手实验——发现——验证——归纳总结”的数 学学习方法,培养学生观察、操纵、迁移和解决实际问题的能力。 我在教学中采用了以学生动手操作和课件演示相结合的方法,并设 计了具有启发性的思考问题,激发了学生探究新知的学习欲望。自主的 参与了知识的发生、发展和形成的过程。为了体现度量的本

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