这是一套关于《3.书的历史》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.02 MB，页数为6页，请使用101教育PPT软件打开使用；
《书的历史》 教学设计
授课教师：沙县城关第三小学 张秀栏
指导教师：沙县城关第三小学 刘清
磨课心得
通过开展这次活动，作为青年教师的我经历了课堂实践之后，回想自己这一路走来的磨课、教学经历深有感触：1.教师的基本功还得继续努力改善，此外要重视课堂中的教学用语，力求生动活泼，简明精炼，多做师生间的情感交流，多说些赏识性的语言，不仅维护学生自尊，还能使师生关系更为亲密融洽，有利于开展教学活动。2.应对不同场面的教学现场需提高自己的心理素质，学会“伪装”自己。3.面对不同的课文，采用不同的方式处理，研读文本，并钻入文本，教学方法多样化，教学设计新颖独特。4.学生是学习的主体，教师只是教学过程的引导者。因此，课堂中必须建立民主、平等、和谐的师生关系，使学生放胆交流，敢于创新。5.创设民主开放的课堂，关注每一个学生的发展。新课程标准的理念是关注每一位学生的发展，因此作为教师，我们应根据这一理念，精心设计教案、内容及练习，确实落实充分地尊重、关心每一位学生，使他们在课堂上都能生动活泼、健康发展。6.建立各种评价方式，让每一位学生都能在学习中获取成功的体验。
此次大赛我还观摩了不同老师的精彩课例，在不同的体裁，不同的教学风格，不同的教学方法中不停地品尝语文味，慢慢感悟着语文教学的博大精深、灵活多样。
此次评优大赛告诉我们一个信号：教师在走进课堂前就应该想好这节课我们究竟要交给学生什么东西？我这节课将达到什么目的？学生在进课堂前和出课堂后她究竟得到了什么成长-----“放箸未觉全盘空”，三分靠课内，七分在课外。“吾日三省吾身！”这样近距离的观摩优秀教师的课堂教学，聆听专家的点评，反思自己的教学，我想作为一名语文新手，一定要不断学习语文教学理论，以新思想、新观念武装自己的头脑；要认真的学习课标、深入的钻研教材，准确的把握年段目标和教材编排意图；对学习方法的指导要落实在每一节课中，让学生学有所获。我在欣赏别人精彩的同时也看到了自身的很多不足。在享受精神盛筵的同时，带给我许多思维的碰撞，路漫漫之修远兮，吾将上下而求索。
我最大的感受就是：这次赛课是我教学生涯的第一课，让我有了一次接受“洗礼”的感觉，作为一名教师不能只埋头于教材之中，还要抬起头来关注你的学生，要把“教”和“学”都握在手中。
在这里我要感谢各位老师对我的大力帮助，更加感谢学校给我这次锻炼的机会，感谢专家的引领。今后，我将不断地充实自己，上好每一堂课!
教学内容
如认为平台内容涉嫌侵权，可通过邮件：101ppt@101.com 提出书面通知，我们将及时处理。
