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《我要的是葫芦》(第二课时)教学设计
浑南区白塔小学 孙璐
一、教材分析
《我要的是葫芦》是人教五四学制2011课标版(部审)二年级上册第五单元的一篇课文。本单元的教学重点是“初步体会课文讲述的道理”。本课讲的是一个人种葫芦,叶子上长了蚜虫却置之不理,邻居好心劝告他也不听,后来叶子上的蚜虫越来越多,结果小葫芦都落光了的故事。这个故事告诉我们:事物之间是有密切联系的,要联系地看问题,如果只顾结果,不考虑其他,有可能到头来什么也得不到的道理。
二、教学目标
1.复习11个生字,会写“邻、治”2个生字。
2.通过多种形式朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气,培养学生感受和理解句子的能力。
3.对比插图,联系上下文,懂得做任何事情都要注意事物之间联系的道理。
三、教学重点
多种形式朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
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