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本课在教学设计中体现了课程教育理念,课堂学习引入以动画方式呈现,生动再现伽利略发现摆的过程(A),以问题为导向——摆是怎样指引人们发明更加准确的计时工具机械摆钟的呢?直指本课的研究目标:摆的运动规律。通过实验,在学生对已学习的路程(摆幅)、时间和速度关系的数学(M)知识的基础上,观察实验现象中“路程”(摆幅)的变化趋势,在时间保持不变的情况下,分析速度的变化趋势(E),认识摆的等时性原理。对于计时的持续性,摆钟中的齿轮及发条等机械结构,让学生认识了科学(S)技术(T)在人类生活中的应用,最后,以伽利略典型人物故事结束本课,教育学生要有不惧权威、敢于质疑、勤于探索的科学精神。
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