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土壤中分解尿素的细菌的分离与计数(教学设计)
天津市第一〇二中学 马瑾
教学目标
通过问题串的形式进行小组讨论,学生通过类比、归纳、演绎等方式,阐述分离土壤中尿素分解菌的原理,形成基本的结构观与功能观。
运用归纳与概括、批判性思维等科学思维对实验过程和实验数据的分析整理。
以小组为单位通过实验设计、实施、问题解决,并最终形成方案的活动,体验科学探究过程和工程学思维。
基于学生对本课题实验的元认知,将本课题研究方案迁移至科技兴农与新型微生态调节剂的研究,形成农业实施方案,同时引入皮肤健康问题的探讨,提升学生健康意识。
教材分析
“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”是人教版高中生物(选修1)专题2“微生物的培养与应用”的第2个课题,其中既有关于特定菌株的选择等知识性内容,又有土壤溶液的稀释、菌落数量统计等操作性内容,难度较大、探究性较强,是培养学生设计实验、动手操作等科学探究能力,提高生物学科核心素养的好素材。
学情分析
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