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部编本小学语文一年级下册识字8
人之初
（第一课时）
教材分析：
课文内容选自《三字经》，字数整齐，上下两节，每节四句，分别阐述教育和学习的重要性，以提高学习的自觉性。朗朗上口的诵读极易引起学生的兴趣，堪称识字小文典范。虽然本课是一年级下学期的课文，但是“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”这一个课标要求没有变，而且一年级的课文是识字的文本，因此，要注意教学时间、精力等的合理分配，要突出“识字与写字”这个教学重点。教科书采用知识能力点和主题内容双线索结构单元，因此，教学该课文要注意主题内容线索，树立单元整体观念，有利于学生对课文主题内容的感悟。
设计理念：
培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是课程标准强调的基本理念。因此，本课设计以读为主，指导学生自主交流、小组互动，努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合，引导学生“学习独立识字”，获得识字过程的丰富体验。在学习中，体会国学经典的精髓，体会中华文化的博大精深，让他们从小就知道“与经典同行，与圣贤为友”。
学情分析：
《三字经》是我国传统国学经典，因其韵律感强，读起来朗朗上口，所以深受学生的喜爱，特别是一年级学生，在入学时就已经会背过了，但是对于意思的理解有些难度。
虽然经过一个学期多的学习，课堂常规、课堂纪律已经形成，但是由于一年级学生的特点，要保持长时间的注意及学习是困难的，因此仍有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，寓学于玩中，以唤起注意，维持学习兴趣。
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