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辨方向
【教材分析】
《辨方向》是《科学》二年级下册“位置和方向”单元的第2课。本课的设计意图是指导利用太阳在天空中的位置、使用指南针来辨认实际环境中的东、南、西、北四个方向。本课从两位小学生在夕阳西下时谈论学校门口方向的情境引出太阳与方向的关系。接着以“太阳与方向”和“使用指南针”两个教学活动来指导学生如何借助太阳和指南针辨认方向。活动1“太阳与方向”先以图标的方式指导学生认识东、南、西、北四个方向的关系，然后结合太阳在天空中东升西落的位置变化指导学生如何利用身体来确定东、南、西、北四个方向，最后再指导学生应用学到的方法到校园辨认东、南、西、北四个方向。“活动2使用指南针”则先指导学生观察指南针的指针和方位盘特点，然后教给学生使用指南针辨方向的方法，最后再指引学生学以致用，用指南针到校园中辨认东、南、西、北。
【学情分析】
关于辨认东、南、西、北四个方向，学生已经有了一定的知识准备。如学生在一二年级的数学课中已经知道了东南西北的方向关系，在二年级上学期的科学课以及生活经验中也知道了太阳升起的方向是东方，太阳落下的方向是西方。但是，要借助太阳的位置和使用指南针进行辨认方向，对于二年级的学生来说还具有一定的难度。在课堂学习过程中，尚需教师在方法上给予细致、直观的指导，并提供充分的实践机会。
【教学目标】
<．知道借助太阳的位置、使用指南针可以辨认方向。<．能借助太阳的位置、使用指南针辨认方向；能使用东南西北描述物体所处的位置。<．乐于表述、讲述自己的观点，愿意倾听、分享他人的信息。
【教学重难点】
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