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会“辨”方向的玩具鸭
【学情分析】
经历了一年科学课的学习,学生都对科学学习的方法有了初步的了解,具备一定的学习能力。本课的学习从玩玩具鸭的情境展开,符合学生的好奇心和兴趣点。同时,利用主题人物的提问让学生产生共鸣并引起学生对磁铁与玩具鸭的方向之间的联系产生思考,驱动学生产生解决问题的欲望。在观察、比较、实验、交流、分析的过程中,让学生由浅入深地了解磁铁磁极的特点,掌握如何科学地进行展开实验活动,描述实验现象,从而提高学生科学学习的能力。
【教学目标】
<.知道磁铁能指示南北方向。<.知道指南针的小指针是磁铁,能指示南北方向。<.能用比较的方法知道磁铁能指示方向。<.用语言描述磁铁指向南北现象的相关信息。<.能根据实验现象如实讲述事实,并愿意倾听他人的信息,乐于表达自己的观点。
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