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依据新课程标准对小学语文教学的要求、教材特点、单元训练要点,结合学生实际情况设计教学,让学生学会g、k、h3个声母,认清字形,能够正确书写。微课设计通过学生喜闻乐见的小猪佩奇的故事导入,激发学习拼音的兴趣,努力为学生创设一种语言环境,让学生在具体的语言情境中学习拼音字母,并采用“先扶后放”逐步放手的方法,鼓励学生运用已有知识去探究新知识,通过儿歌进行巩固强化,调动多种感官,再现头脑中已有的知识经验,将所学新知识与已有的生活经验相结合,在学生的头脑中建立起一座抽象汉语拼音符号与具体事物之间的桥梁,在学中玩,玩中学,寓教于乐,让学生在学习拼音的过程中收获快乐,体验成功的喜悦,体验儿歌的韵律。
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