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课题:地球在公转吗?
合肥市南门小学上城国际分校 郭丰科
一、学情分析
《地球在公转吗》在教科版五年级下册第四单元第六课。本单元研究了与人类关系密切的两种地球运动:公转与自转,将引导学生重演人类对地球运动的探究过程。本课的学习从科学的角度,让学生深度认识公转,认识历史上证明地球公转的关键性证据——恒星的周年视察,从而对自己所居住的地球有一个较为全面的了解,形成科学的自然观。
五年级学生已经知道昼夜现象是由于地球的自转形成的,也知道地球在围绕太阳公转,但对认识不够深入。在此基础上学生再学习地球公转的知识是教学重点和难点,内容很抽象,学生缺乏直观形象的体验过程。因此,本节课尽量采用直观、形象的教学手段,把抽象的内容直观化,并让学生在愉快、轻松的氛围中乐意参与学习,激发学生对课堂的参与性。
二、教学目标
(一)科学知识目标
1、知道地球在自转的同时,还由西向东围绕太阳公转,公转的周期是365天(一年);
2、了解恒星的周年视差的原理。
(二)科学探究目标
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