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《小伞花》教学设计
——湖南文艺出版社三年级下册
第九小学 陈自梅
教学内容分析：
《小伞花》是湖南文艺出版社三年级下册《我们的音乐天地》里的教学内容。歌曲活泼、欢快,表现了雨中小朋友之间的友情。这首歌抓住了下雨时发出的滴答滴答雨声的节奏特点,并贯穿始终,曲调欢快活泼,歌曲具有朝气并富有动感。歌曲紧密结合三年级学生的生活,体验自我与他人的情感及生活的情绪。激发学生热爱生活、团结友爱的积极情感。歌曲由两个乐段构成。第一乐段中第一乐句与第三乐句基本相同,顿音和同音反复的使用,描绘了一幅“滴滴嗒嗒”的雨景图。第二乐段由三个乐句构成,比较宽广舒展,表现了小伙伴们美好的内心世界,并与第一乐段形成节奏上的对比。这首歌的最后一个音结束在属音上,构成不完全终止,给人意犹未尽的感觉,引起人们无限的遐想。
二、学情分析
三年级的孩子爱唱、爱动,能用自然的嗓音去快乐地唱歌,此时正是培养他们良好歌唱习惯和对音乐学习兴趣的最好时机。通过前阶段的学习,他们对视唱乐谱有了一定的能力,能视唱旋律简单的乐谱。教师要以生动活泼的教学形式去组织教育教学活动,激发学生浓厚的学习兴趣,并以音乐游戏、创编表演等音乐活动来开发学生的创造力和表现力。相对高年级其参与活动的积极性和兴奋度较高,容易调动起兴趣,唱不准但喜欢唱,做不好但乐意做,适度地在课堂中安排恰当地活动会让学生们充满乐趣。
三、教学目标
1. 能学会演唱歌曲《小伞花》，体会到同学间互助友爱的精神,体验互帮互助的快乐。
2.能参与音乐表演和节奏练习,培养学生良好的音乐素养和学习音乐的兴趣,提升学生的音乐表现力和审美情趣。
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