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动画片的今昔
花山中心学校 张鸿睿
教材分析
动画片一直是陪伴孩子们成长的重要伙伴,从一年级的“欣赏·评述”课《卡通明星总动员》开始,动漫卡通形象已经是我们教材中重要的学习题材。本课是小学阶段最后一节专题欣赏课,对于动画片的认识和学习已经从单纯的注重造型色彩深入到关注这种艺术形式的发展历史、科学原理层面上。这样的专题欣赏在我们小学阶段的“欣赏·评述”课中还是第一次出现。关注历史、关注一门艺术的发展变化是“欣赏·评述”的深层次发展,有一定的难度,但动画片是孩子们最为熟知和热爱的,了解、认识动画片的过去与现在是许多孩子愿意探索的领域,因此,从学习活动层面上提高并不意味着理论的枯燥。把握好这一点,开展有效、有趣的教学活动是我们编辑此课的指导思想。
《动画片的今昔》一课是一节研究、讨论性较强的课,建议采取教师讲授与小组合作探究相结合的学习方式。
教学目标
<、知识与技能:
通过学习,使学生初步认识到动画片的今昔及卡通形象造型与色彩具有夸张性等特点。并大胆发表自己的感受,树立真善美的价值观。
<、过程与方法:
通过教师引导、学生讲解等环节使学生掌握知识与技能目标。
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