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我们衣服的材料
【教材分析】
衣食住行,与人们的生活息息相关。本课以我们衣服的制作材料作为学习研究的对象,旨在让学生按照技术要素(结构与功能实现需求)捋出服装材料(技术产品)的变迁。
本课教材按照由远及近,再由近及远的顺序,编排了导入活动(远:不同情境下人们对衣服的不同需求)→活动1“调查我们的衣服是用什么材料做的”(近:亲身调查我们自己的衣服制作材料,根据需求猜想其性能)→活动2“研究我们的衣料具有什么性能”(近:结构与功能的求证)→拓展活动“了解衣服材料的发展”(远:小结服装材料技术产品的变迁)4个活动,活动与活动之间体现了承前启后、层层递进的逻辑关系。
情境导入活动,生活中不同场合或者不同工作环境的人们对衣服制作材料有不同的需求,引发学生思考并关注衣服的材料。
第1个活动“调查我们的衣服是用什么材料做的”,要求学生亲身开展衣服材料的调查、统计,并根据调查结果针对材料的性能做出合理的假设。
第2个活动“研究我们的衣料具有什么性能”,以实验等方式对假设予以检验。
第3个活动“了解衣服材料的发展”,通过查询、阅读资料等方式,了解衣服制作材料的变迁。
【教学目标】
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