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《飞天》教学设计
学校：甘肃省兰州实验小学
执教人： 程媛
一、学情分析
五年级学生随着年龄的逐步增长，加上长期美术课程中欣赏评述的训练，已经懂得了一些欣赏评述的方法，在审美活动中，对物象的观察变得更加全面、更为细致，从以前只看内容到现在关注形式，从只重细节到顾全作品全局；学生对作品的分析也从浅显的表层深入到蕴涵的内在意义；语言表达的能力也得到了迅猛发展，不仅可以用较流畅的语言描述艺术作品内容，还可以用已掌握的美术语言简单的分析作品的感受并进行评价，对艺术作品的欣赏也从被动接受到主动参与。本课《飞天》让学生了解了壁画这种绘画形式。可以以独立或合作的方式对作品进行初步的欣赏分析，能够运用一些简单的美术用语从作品的内容、色彩、构图、形式等方面表达自己对作品的理解和感受。学生对什么是石窟缺乏感性认识，这种艺术距离学生现实生活比较遥远、陌生，对飞天艺术特点更谈不上了解。此外，在审美标准已经多样化、现代化的今天，传统艺术作品中所表达出的传统审美观、价值观对于学生来说已经变得陌生、甚至是难以接受，这些又都成为了我们在课堂上所要面对的问题。设计数字敦煌度全景欣赏提高学生学习兴趣。
二、教学目标
<、知识与技能：初步了解敦煌、石窟、飞天的知识，感受我国飞天艺术在不同时期的艺术特点；感悟传统造型色彩艺术的魅力，加深对文化和历史的认识；引导学生尝试用数字美术激发绘画表现。<、过程与方法：通过欣赏作品、讲授示范数字绘画作品，自主创作表现飞天动势之美，对色彩的感知，感受绘画的魅力，体验创作学习的过程。
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